La biennale de l'Education en Afrique
Session
plénière 2 :
Introduction sur l'alphabétisation
Séances
d'approfondissement sur les programmes d'alphabétisation
efficaces en Afrique
Session
parallèle A-1 : Visions, politiques et stratégies
: analyses et perspectives d'évolution
- Introduction Générale de la Session
Doc 1.1. (PDF) ; Doc 1.1. (Word)
- Visions, Politiques et Stratégies d'Alphabétisation
en Afrique
Doc
1.2. (PDF) ; Doc
1.2. (Word)
- Intégration de l'alphabétisation et de l'éducation non
formelle dans la politique éducative du Burkina Faso
Doc 1.3. (PDF) ; Doc 1.3. (Word)
- La politique nationale pour l'éducation des jeunes et
des adultes au Brésil
Doc 1.4. (PDF) ; Doc 1.4. (Word)
Session
parallèle A-2 : Programmes Efficaces et Prometteurs
- Introduction Générale de la Session
- Approches et processus centrés sur les apprenants :
le lien entre l'éducation non formelle et la création
d'un environnement lettré
Doc 2.1. (PDF) ; Doc 2.1. (Word)
- La diversification de l'offre d'éducation au Sénégal
Doc
2.2. (PDF) ; Doc
2.2. (Word)
- Projet d'appui à la formation professionnelle des néo-alphabétisés
: un projet efficace et prometteur (PAFPNA)
Doc
2.3. (PDF) ; Doc
2.3. (Word)
- Processus, approches et pédagogies dans les programmes
d'alphabétisation - l'expérience de l'Institut pour l'éducation
populaire (IEP) au Mali
Doc
2.4. (PDF) ; Doc
2.4. (Word)
- Cas d'interactions fécondes entre l'éducation formelle
et l'éducation non formelle en Afrique
Doc 2.5. (PDF) ; Doc 2.5. (Word)
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Session
parallèle A-3 : Environnements Incitatifs pour l'engagement
dans l'alphabétisation
- Introduction générale sur l'environnement incitatif
- Décentralisation, gestion de la diversité et rénovation
curriculaire : l'alphabétisation dans 4 pays africains
(Afrique du Sud, Botswana, Kenya, et Ouganda)
Doc 3.1. (PDF) ; Doc 3.1. (Word)
- Eléments de bilan de la stratégie du 'faire faire' en
alphabétisation et en éducation non formelle
Doc 3.2. (PDF) ; Doc 3.2. (Word)
- L'utilisation des langues africaines dans l'alphabétisation
: conditions, facteurs et processus dans 5 pays africains
(Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Tanzanie et Zambie)
Doc 3.3. (PDF) ; Doc 3.3. (Word)
Session
parallèle A-4 : Mobilisation de ressources et développement
de capacités : accroître le coût-efficacité des programmes
- Introduction sur les indicateurs internationaux de coûts
sur l'alphabétisation des adultes
Doc 4.1. (PDF) ; Doc 4.1. (Word)
- Développement des Capacités des éducateurs d'adultes
dans 3 pays d'Afrique australe et d'Afrique de l'Est :
Afrique du Sud, Botswana, et Namibie
Doc 4.2. (PDF) ; Doc 4.2. (Word)
- Financement de l'alphabétisation et de l'éducation non
formelle par le FONAENF au Burkina Faso
Doc
4.3. (PDF) ; Doc
4.3. (Word)
- Etude sur les coûts et le financement de l'alphabétisation
des adultes au Sénégal
Doc
4.4. (PDF) ; Doc
4.4. (Word)
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Session
parallèle A-5 : Aller de l'Alphabétisation à l'apprentissage
tout au long de la vie
- Introduction générale : Liens entre l'alphabétisation
et l'apprentissage tout au long de la vie
Doc 5.1. (PDF) ; Doc 5.1. (Word)
- La mesure du droit à l'éducation au Burkina Faso
Doc
5.2. (PDF) ; Doc
5.2. (Word)
- Rendre opérationnel le discours sur l'apprentissage
tout au long de la vie : les défis pour l'Afrique
Doc 5.3. (PDF) ; Doc 5.3. (Word)
- Alphabétisation et Mondialisation : vers une société
apprenante
Doc 5.4. (PDF) ; Doc 5.4. (Word)
- Systèmes d'équivalences dans l'éducation non-formelle
en Afrique du Sud, au Botswana, au Kenya et en Namibie
Doc 5.5. (PDF) ; Doc 5.5. (Word)
- Continuation et extension de programmes d'alphabétisation
: de l'alphabétisation à l'éducation de base pour les
adultes et au-delà en Ouganda
Doc 5.5. (PDF) ; Doc 5.5. (Word)
Session
parallèle A-6 : Conclusions : Principaux résultats
et recommandations issues des sessions sur l'alphabétisation
- Présentation du Rapporteur
- Discussions
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