La
biennale de l'Education en Afrique
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Présentations
Powerpoint pendant la biennale
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Session
Plenière 1
: Introduction générale
Session
plénière 2
:
Introduction sur l'alphabétisation
- Pourquoi investir dans les programmes d'alphabétisation
Africains ? (Alice Hammer)
Présentation
PowerPoint (en anglais uniquement)
- Ruptures et Tendances: les nouvelles représentations de l’alphabétisation
(Adama Ouane)
Présentation
PowerPoint
- Education
pour tous : plaidoyer pour l'investissement dans l'alphabétisation
(Peter Easton)
- Investir dans l'alphabétisation : Où, pourquoi et comment ? (Peter
Easton)
Séances
d'approfondissement sur les programmes d'alphabétisation efficaces en
Afrique
Session
parallèle A-1 : Visions, politiques et stratégies : analyses
et perspectives d'évolution
- Visions, politiques et stratégies d'alphabétisation en Afrique
(Tonic Maruatona)
PowerPoint
1.1. (en anglais uniquement);
- Intégration de l'alphabétisation et de l'éducation non formelle
dans la politique éducative du Burkina Faso (Pierre Balima)
PowerPoint
1.2.;
- La politique nationale pour l'éducation des jeunes et des adultes
au Brésil (Ricardo Henriques et Timothy Ireland)
Session
parallèle A-2 : Programmes efficaces et prometteurs
- Approches et processus centrés sur les apprenants : le lien entre
l'éducation non formelle et la création d'un environnement lettré
(Sonja Fagerberg Diallo)
- La diversification de l'offre d'éducation au Sénégal : quelques
exemples du sous-secteur du non-formel (Pape Madéfall Gueye et
Kassa Diagne)
- Le projet d'appui à la formation professionnelle des néo-alphabétisés
(PAFPNA) au Sénégal : un projet d'alphabétisation efficace et prometteur
(Fondation Paul Gérin-Lajoie)
- Processus, approches et pédagogies dans les programmes d'alphabétisation
- Etude de cas de l'expérience de l'Institut pour l'éducation populaire
(IEP) au Mali (Maria Diarra Keita)
- Exemples d'interactions bénéfiques entre le formel et le non formel
en Afrique (Anna Katahoire)
PowerPoint
2.5. (en anglais uniquement);
Session
parallèle A-3 : Environnements Incitatifs pour l'engagement
dans l'alphabétisation
- Créer un environnement lettré : dimensions latentes et implications
pour nos politiques d'intervention (Peter Easton)
PowerPoint
;
- Décentralisation, gestion de la diversité et rénovation curriculaire
: l'alphabétisation dans quatre pays africains (Afrique du Sud,
Botswana, Kenya, et Ouganda) (John Aitchison)
PowerPoint
3.2.( en anglais uniquement);
- Eléments de bilan de la stratégie du "faire faire" en
alphabétisation (Amadou Wade Diagne et Binta Rassouloula Aw Sall)
PowerPoint
3.3.;
- L'utilisation des langues africaines dans l'alphabétisation :
conditions, facteurs et processus dans 5 pays africains (Bénin,
Burkina Faso, Cameroun, Tanzanie et Zambie)
PowerPoint
;
Session
parallèle A-4 : Mobilisation de ressources et développement de capacités:
rendre les programmes plus coût-efficaces
- Développement des capacités pour les formateurs d'adultes dans
trois pays d'Afrique de l'ouest : Afrique du Sud, Botswana et Namibie
(Veronica McKay and Norma Romm with Herman Kotze)
PowerPoint
;
- Financement de l'alphabétisation et de l'éducation non formelle
par le FONAENF au Burkina Faso (Alice Tiendebreogo et Cora Mathias
Batabe)
PowerPoint
;
- Etude sur les coûts et financement de l'alphabétisation des adultes
au Sénégal (Binta Sall et Kassa Diagne)
PowerPoint
4.3.;
- Indicateurs et financement pour l'éducation des adultes (David
Archer)
Session
parallèle A-5 : Aller de l'alphabétisation à l'apprentissage
tout au long de la vie
- Liens entre l'alphabétisation et l'apprentissage tout au long
de la vie (Rosa Maria Torres)
PowerPoint
(en anglais uniquement);
- Alphabétisation et mondialisation : vers une société africaine
du savoir facteurs porteurs en matière de politique et de pratique
(Catherine Odora-Hoppers)
- L'apprentissage tout au long de la vie : défis pour l'Afrique
(Carolyn Medel-Anonuevo)
- Continuation et extension de programmes d'alphabétisation : de
l'alphabétisation à l'éducation de base pour les adultes et au-delà
en Ouganda (Anthony Okech)
- La mesure du droit à l'éducation au Burkina Faso (Valérie Liecht
et Germaine Ouedraogo)
PowerPoint
;
- Systèmes d'équivalences éducatives en Afrique du Sud, au Botswana,
au Kenya et en Namibie (Veronica McKay and Norma Romm with Joyce
Kebathi and Herman Kotze)
PowerPoint
(en anglais uniquement) ;
Session
parallèle A-6 : Conclusions : Principaux résultats et recommandations
issues des sessions sur l'alphabétisation
- Présentation du Rapporteur : PowerPoint
- Discussions
Session
plenière 3 :
Introduction sur les écoles efficaces
Séances d'approfondissement sur les écoles efficaces
et l'amélioration de la qualité
Session
parallèle B-1 : Conditions et facteurs d'efficacité de des
écoles de base
- Caractéristiques des écoles de base efficaces en Afrique : Synthèse
d'études de Madagascar, du Mozambique, d'Ouganda et de Tanzanie
PowerPoint
B-1.1. (en anglais seulement);
- Etude locale sur les caractéristiques des écoles primaires efficaces
dans la province de Toamasina - Madagascar (LinaRajonhson)
- Local Research on the Characteristics of Effective Primary Schools
in Singida Tanzania (Fulgence Swai, Alice Ndidde)
- Uganda
- Coût-efficacité des intrants de l'enseignement primaire : Indications
tirées de la documentation et des récentes enquêtes sur les étudiants
en Afrique sub-saharienne (Katharina Michaelowa et Annika Wechtler)
PowerPoint
B-2.1.(en anglais seulement);
- Le redoublement : mirage de l'école africaine (Jean Marc Bernard,
Odile Simon, Katia Vianou- Programme d'analyse des systèmes éducatifs
de la CONFEMEN)
Session
parallèle B-2 :
Les enseignants et les directeurs d'école au cœur des changements
au niveau de l'école et de la classe
- La gestion scolaire et la réussite éducative - Études de cas au
sein de seize écoles africaines - Synthèse des rapports nationaux
de la Guinée, du Mali, de la République Centrafricaine et du Sénégal
(Guy Pelletier)
- Synthesis of the ICP Questionnaires related to findings of AFIDES
report 'School Management and Pupil Success, Case Studies of Sixteen
African Schools' (International Confederation of School Principals)
- Des enseignants pour les écoles rurales : un défi pour l'Afrique
- The AVU Teacher Education Initiative: An African Response to Challenges
of Teacher Development and ICT Opportunities (Kuzvinetsa Peter
Dzvimbo, Fred Simiyu Barasa and Catherine Wangesi Kairuki)
- Utilizing Open Educational Resources (OERs) to Support Higher
Education and Training in Africa (Peter Bateman, Eliot Pence
and Benjamin Bett)
Session
parallèle B-3 : Pour un apprentissage efficace en Afrique :
éducation bilingue et réforme curriculaire
- Optimiser l'apprentissage et l'éducation en Afrique - Le facteur
langue - Etude-Bilan sur l'enseignement en langue maternelle et
l'éducation bilingue
- Actes du Séminaire sur l'adaptation des Curricula, Cotonou, Bénin,
12-15 décembre 2005 (CEPEC International)
PowerPoint
B-3.2.;
Session
parallèle B-4 : Le renforcement des responsabilités et des
capacités des écoles et des communautés dans l'amélioration des performances
scolaires
- Leçons tirées de l'utilisation du mécanisme d'aide directe aux
écoles : une synthèse (Aloys Blasie' Ayako)
- Les projets d'école en Afrique Subsaharienne : les leçons de l'expérience
en Guinée, à Madagascar et au Sénégal (Georges Solaux et Bruno
Suchaux)
PowerPoint
B-4.2;
- Réaménager et consolider des espaces de dialogue horizontal en
vue de la contribution des A.P.E. et communautés de base à la réalisation
d'objectifs de l'E.P.T (Boubacar Niane)
- La contribution des APE à la réalisation de l'EPT
Session
parallèle B-5 : l'impératif de l'équité dans la qualité
- Des écoles efficaces pour les populations défavorisées et mal
desservies
- Des programmes complémentaires en éducation dans les pays de l'ADEA
(David Balwanz, Audrey-Marie Schuh Moore and Joseph DeStefano)
- Pour une pédagogie qui tienne compte du facteur genre
Session
parallèle B-6 : Conclusions : Principales découvertes et recommandations
issues des sessions sur les écoles efficaces et l'amélioration de
la qualité
- Présentation du Rapporteur: PowerPoint
- Discussions
Session
plenière 4 : Relever les
défis d'un modèle de développement de la petite enfance généralisable
en Afrique
- Garantir un environnement politique favaorable (Agnes Akosua
Aidoo)
PowerPoint
PL-4.1. (en anglais seulement);
- Planification des politiques pour le développement de la petite
enfance : lignes directrices pour l'action (Emily Vargas- Baron)
- Protection et éducation de la petite enfance en Afrique subsaharienne
: vers une extension de la couverture et un ciblage de l'efficacité
des services (Alain Mingat)
PowerPoint
PL - 4.2.
- Education et soins de la petite enfance en Afrique subsaharienne:
Que faut-il faire pour réaliser les objectifs du développement du
millénaire ? (Adriana Jaramillo and Alain Mingat)
Séances d'approfondissement
sur les programmes de développement de la petite enfance
Session
parallèle C-1 : Préparer l'école à l'enfant
- Making Schools Ready for Children - Transition issues (Kathy
Bartlett and Katy Webley)
- Du Bisongo à l'Ecole Satellite, une réponse aux besoins de développement
intégré des enfants du Burkina Faso
- Explorer les liens entre l'éducation des adultes et l'alphabétisation
des enfants : une étude de cas du 'Family Literacy Project, Kwazulu
Natal, Afrique du Sud'
PowerPoint
C-1.3. (en anglais seulement);
Session
parallèle C-2
: Préparer l'enfant à l'école : travailler avec les familles et les
communautés
- Garantir des pratiques efficaces de soin au sein de la famille
et de la communauté (Isatou Jallow)
PowerPoint
C-2.1. (en anglais seulement);
- L'expérience de l'Afrique du Sud : paternité et le rôle des hommes
dans le développement de la petite enfance (Alex Mashiane)
PowerPoint
C-2.2. (en anglais seulement);
- Child-centered Community Capacity Building as a Strategy for IECD
Programmes: Plan's Pilot Projects in Senegal, Togo and Burkina Faso
(Sven Coppens)
Session
parallèle C-3 : Préparer l'enfant à l'école : mettre en place
des interventions holistiques pour l'apprentissage dans les premières
années
- Une année d'éducation pré-primaire obligatoire pour tous les enfants
(Samuel Ngaruiya)
- Pre-School Education and School Readiness: Kenya's Experience
(Samuel Ngaruiya)
PowerPoint
C-3.2. (en anglais seulement);
- La " Case des tout petits " (Mme Khady Diop Mbaye)
PowerPoint
C-3.3. ;
- Le cas des écoles dans des communautés pastorales en Afrique de
l'Est
Session
parallèle C-4 : Le coût des interventions du développement
de la petite enfance
Session
parallèle C-5 : Coordination et durabilité de la livraison
intégrée des programmes de DPE
- Coordination du développement et de la mise en œuvre des politiques
(Shireen Issa)
PowerPoint
C-5.1. ;
- Convergence, coordination, intégration: Agir au niveau national
- Le programme de développement de la petite enfance intégrée en
Eritrée (Musa Hussein Naib)
PowerPoint
C-5.2. (en anglais seulement);
- Convergence des activités pour la survie et le développement
du jeune enfant
Session
parallèle C-6 : Conclusions : Formulation/ finalisation des
recommandations politiques et prochaines étapes
- Présentation du Rapporteur : PowerPoint
- Discussions
Session
Plenière 5 :Table ronde sur les défis et opportunités
Session
Plenière 6 :
Restitution des conclusions des séances parallèles:
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